Kinder im Alter von 6-12 Jahren
ENTDECKUNGEN
TANZEN
MUSIK
WERKE
HANDBÜCHER
THEATER
PUPPEN
Workshop für darstellende Künste in der Natur
Kinder im Alter von 6 bis 12 Jahren
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Kunst & Natur 2021 – Thema Wald
Puppen- und Instrumentenbau
Kunst & Natur 2022 – Thema Vögel
Masken und riesige Papppuppe
Kunst & Natur 2023 – Thema Vielfalt
Afro-Tanz und -Gesang, Schattenspiel
Ein Sommercamp , um die darstellenden Künste in der Natur zu entdecken und gemeinsam etwas zu erschaffen !
Habt Spaß, knüpft neue Freundschaften, werdet gemeinsam kreativ und teilt dieses Abenteuer am Ende der Woche mit euren Familien!
Inszeniert eine Show, bastelt, singt, kocht, spielt, erkundet den Wald und erlebt das Camp-Leben in einer außergewöhnlichen Naturkulisse.
Unter der Anleitung von Künstlern des Papillon Collective entwickeln die Kinder ihre Kreativität, ihre Selbstständigkeit und die Freude am gemeinsamen Schaffen.
Allgemeine Koordination:
Daniela 076 214 85 62
Giulia 077 529 08 55
Willkommen diese Woche
von 8:30 bis 17:00 Uhr
Alter 6 bis 12
Hütte La Malègue,
Gipfel von La Tour-de-Peilz, zwischen Vevey und Montreux.
Hinter den Kulissen des kreativen Prozesses
Das Kunst- und Naturcamp öffnet die Türen zur Welt des Collectif Papillon. Kinder entdecken die Lieder, Puppen, Bühnenbilder und Geschichten, die unsere Aufführungen prägen, und erleben dabei selbst die verschiedenen Phasen des künstlerischen Schaffensprozesses.
Zwischen Musik, Handwerk, Theaterspielen und der Erkundung der Natur nehmen sie an einem gemeinsamen Abenteuer teil, das von realen Projekten des Unternehmens inspiriert ist, und werden für eine Woche zu den Handwerkern ihrer eigenen Fantasie.
Verbindung zur Natur
Le Camp Art et Nature accueille les enfants pendant les vacances d’été pour une expérience artistique et écologique au cœur de la nature, tout est lié, c’est une grande famille. Au-delà de la créativité les enfants découvrent la biodiversité locale. Le camp de vacances sensibilise à l’alimentation saine, au jardinage et à la protection de l’environnement L’alimentation saine fait partie intégrante du camp : les menus sont végétariens, et très nutritifs, nous privilégions les produits frais, de saison et locaux. Selon la saison et l’organisation du camp, les enfants participent à des ateliers de cuisine. Les enfants préparent un compost, plantent des herbes qu’ils utilisent ensuite en cuisine, et participent à la vaisselle collective apprenant des gestes simples et concrets pour prendre soin de la planète au quotidien. Le moment du repas et un moment de partage et gratitude (sans aucun credo) nous remercions les aliments que la nature nous offre, et nous souhaitons bon appétit aux grandes et aux petits. Chaque session se conclut par une restitution conviviale où les enfants partagent leurs découvertes et créations avec leurs familles. Le Camp de jour Art et Nature encourage ainsi la coopération, la confiance en soi et le respect joyeux du monde vivant autour de nous.
Die Vorteile der Kunsterziehung:
Dieser Workshop bietet einen wichtigen Raum für gemeinsamen Ausdruck, in dem Kinder zusammen kreativ werden und dabei Zuhören, Zusammenarbeit und Spontaneität in der Gruppenarbeit entwickeln. Jeder Workshop schafft eine unterstützende und sichere, wertfreie Umgebung, die die individuelle Entwicklung schützt und die Entfaltung authentischer und persönlicher Ausdrucksformen fördert. Puppenbau, der Theater, Bewegung, Musik und Schreiben vereint, stimuliert die Feinmotorik und stärkt gleichzeitig das Selbstvertrauen. Besonderer Fokus liegt auf Körper, Atmung und Stimme. Durch Bewegung, Spiel und Momente der Ruhe entwickeln die Kinder ihr Körperbewusstsein, ihr Zuhören und ihre Präsenz – wertvolle Ressourcen sowohl für künstlerisches Schaffen als auch für ihr tägliches Wohlbefinden. Kunst, die durch symbolisches Spiel intensiv erlebt wird, begleitet die Kinder auf natürliche Weise in ihrer Entwicklung und bietet einen geschützten Raum für Experimente, Selbstentdeckung und die Erforschung ihrer Identität. Durch die Erkundung einer beruhigenden Naturumgebung entwickeln die Kinder Unabhängigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Respekt vor anderen und ihrer Umwelt. Dieser Workshop ist eine wunderbare Gelegenheit, Kreativität zu entfalten, durch praktisches Tun zu lernen und bleibende Erinnerungen im Geiste gegenseitiger Unterstützung und des Miteinanders zu schaffen. Welches schönere Geschenk kann man einem Kind machen als diese kostbare Freiheit, durch Kunst zu entdecken, zu gestalten und zu wachsen?
Betreuende Professoren
Daniela Cigale
Eine Künstlerin aus dem Tessin, die sich auf die Herstellung, den Umgang und die Verwendung von Puppen als wirkungsvolles Mittel zur kindlichen Ausdrucksfähigkeit und Entwicklung spezialisiert hat. Ihr Engagement gilt der expressiven Pädagogik und der künstlerischen Vermittlung. Durch gemeinsame Erlebnisse, in denen sich ergänzende künstlerische Fähigkeiten positiv entfalten, fördert sie das Selbstbewusstsein und die Selbstbestätigung von Kindern. Ausgebildet in Bildender Kunst, Grafikdesign und Bühnenbild an der Städtischen Schule Margarita Xirgu in Uruguay sowie in Modedesign an der Hochschule Genf (HES-SO), arbeitet sie als bildende Künstlerin, Bildhauerin und Komponistin für Puppentheater. In ihren Workshops vermittelt sie Kunst als Wegbereiter für Bewusstseinserweiterung, sinnliche Erkundung und eine tiefe Verbindung zur Natur.
Giulia Ferrati
Eine Geschichtenerzählerin, Schauspielerin und Theaterpädagogin, die sich der Förderung von Kreativität und Selbstausdruck durch die transformative Kraft des Theaters verschrieben hat. Mit über 13 Jahren internationaler Erfahrung in Großbritannien, Italien, Irland und der Schweiz ist sie spezialisiert auf sozial engagierte Kunstprojekte in Schulen, Stiftungen und Institutionen der französischsprachigen Schweiz. Als Gründerin des Théâtre Flamboyant für Kinder entwickelt sie als Kulturvermittlerin fesselnde Workshops und Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche von 2 bis 16 Jahren. Ihr akademischer Hintergrund – Bachelor in Dramaturgie und Darstellender Kunst, Master in Kunst, Pädagogik und Mediation – ermöglicht es ihr, durch die Künste positive Veränderungen bei Kindern zu bewirken. Ihr tiefes Engagement für Publikum, Pädagogik und Theaterpraxis macht sie zu einer wahren Impulsgeberin, die Kunst und Kreativität in das Leben von Kindern bringt.
1. Wir achten und pflegen uns selbst, unsere Freunde, Tiere und Pflanzen. 2. Kein Kind (oder keine Kindergruppe) verlässt die Gruppe ohne die Erlaubnis eines Erwachsenen. 3. Wir kommen in den Kreis, sobald wir dazu aufgerufen werden. Im Kreis spricht jeder reihum, und wir entscheiden unter Aufsicht eines Erwachsenen, welche Gruppenaktivität wir machen möchten. 4. Nach dem Essen werden zwei Teams gebildet: 1. Tisch abräumen und abwischen (2 Kinder) 2. Geschirr spülen (4 Kinder) Wenn sich ein Kind nicht an die Regeln hält, kann es nach einer Diskussion von den freien Aktivitäten ausgeschlossen werden.
Charter für ein Kunst- und Natur-Ferienlager
Unsere pädagogischen Inspirationen
Umwelterziehung: Permakultur
Eine nachhaltige Welt zu schaffen bedeutet, mit der Natur zu lernen, nicht gegen sie, indem menschliches Wissen und gelebte Erfahrungen miteinander verknüpft werden.
Wie Masanobu Fukuoka in „Die Ein-Strohhalm-Revolution“ schrieb, geht es darum, jedes Element des Mosaiks des Lebens zu respektieren und eine Kultur weiterzugeben, die Bestand hat.
Pädagogiken des Ausdrucks, Ludocreative
Es ist die aktive Teilnahme am Handeln und Fühlen, um zu lernen und zu denken, die es dem Einzelnen ermöglicht, seine Identität zu konstruieren.
Wir verbinden Verspieltheit, den Impuls zum Leben, der uns zum Lernen und zur Bewegung antreibt, mit Kreativität, der Veränderung des Äußeren durch die Veränderung des Inneren.
Dieser Ansatz ist insbesondere von dem uruguayischen Pädagogen Rubén Dinello inspiriert, der eine tiefgründige Reflexion über die Rolle des Spielerischen in Lern- und Transformationsprozessen entwickelt hat.
Positive Pädagogik und gewaltfreie Kommunikation
Inspiriert von Marshall Rosenberg, stellt dieser Ansatz Zuhören, Empathie und Freundlichkeit in den Mittelpunkt der Lernbeziehung. Er ermutigt dazu, die eigenen Bedürfnisse wertfrei zu äußern und die Bedürfnisse anderer willkommen zu heißen, wodurch Kooperation statt Konkurrenz gefördert wird. Um diese Philosophie verständlich zu machen, verwendete Rosenberg zwei symbolische Handpuppen, den Schakal und die Giraffe, die jeweils die verletzende und die verständnisvolle Sprache repräsentieren.