Permakultur-Kindlichkeit
Bildungsangebot, das Permakultur und Kunst verbindet
außerschulisches Pilotprojekt
Das Programm ist in 5 Bereiche unterteilt: Biodiversität, Boden, Ernährung, Wasser und Anpflanzung.
In den Shows und Sketch-Workshops interagieren die Kinder mit großer Begeisterung mit den Figuren, und Wissen wird so auf spielerische Weise durch Freude, Rätsel und Ausdruck vermittelt.
Unser integraler Ansatz fällt in der Tat in den Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), da er eine echte Ergänzung zum Lernen der übergreifenden und wissenschaftlichen Bereiche der PER darstellt.
In diesem Diagramm repräsentiert jedes Blütenblatt das Thema, das in einem Puppentheaterstück, einer kreativen Arbeit, einem kooperativen Spiel oder Liedern behandelt wird und gleichzeitig die der Permakultur innewohnenden sozialen Werte vermittelt.
Dieses Projekt kann unter dem Gesichtspunkt betrachtet werden, Kinder und ihre Familien bei der Anlage eines Gartens über das ganze Jahr hinweg zu unterstützen und gleichzeitig ihre Begeisterung und Neugierde für ihre Umwelt zu wecken.
Stärken
Workshops, die dazu beitragen, die Verbindung zwischen Gemeinde und Schule zu stärken.
Die aktive Beteiligung von Kindern und der Gemeinschaft an der Entwicklung ihres Schulumfeldes schafft ein Gefühl von Stolz und Zugehörigkeit.
Die Gartenarbeit fördert die körperliche, soziale und geistige Gesundheit und trägt zu einer positiven Schulatmosphäre bei;
Ein künstlerischer Ansatz trägt zur Steigerung des Selbstwertgefühls bei, indem er die verschiedenen Intelligenzen des Einzelnen anspricht und gleichzeitig die Kreativität motiviert und anregt.
Aktivitäten mit Familien und der Gemeinde
Unterstützung des Prozesses der Planung und Gestaltung des Schulgartens gemeinsam mit Kindern und Eltern.
Räume zum Lernen und Austauschen rund um den Garten, die Umwelt und die ganzheitliche Gesundheit
Recycling von Gegenständen zur Herstellung von Insektenhotels, Igelhäusern, Vogelscheuchen , Puppen usw.
Team von Animatoren
Unsere Stärke liegt in der multidisziplinären Komplementarität unserer Kompetenzen. Wir sind ein Team von Künstlern verschiedener Fachrichtungen, deren Ziel die ganzheitliche Entwicklung des Einzelnen ist. Darüber hinaus verfügen wir über ein Team von Naturwissenschaftlern, das sich dem Verständnis der Wunder unserer Welt und des fragilen Gleichgewichts der Biodiversität widmet. Gemeinsam bündeln wir unsere Expertise, um einen ganzheitlichen und bereichernden Ansatz zu bieten.
Nos inspirations Pédagogiques
Umwelterziehung: Permakultur
Eine nachhaltige Welt zu schaffen bedeutet, mit der Natur zu lernen, nicht gegen sie, indem menschliches Wissen und gelebte Erfahrungen miteinander verknüpft werden.
Wie Masanobu Fukuoka in „Die Ein-Strohhalm-Revolution“ schrieb, geht es darum, jedes Element des Mosaiks des Lebens zu respektieren und eine Kultur weiterzugeben, die Bestand hat.
Pädagogiken des Ausdrucks, Ludocreative
Es ist die aktive Teilnahme am Handeln und Fühlen, um zu lernen und zu denken, die es dem Einzelnen ermöglicht, seine Identität zu konstruieren.
Wir verbinden Verspieltheit, den Impuls zum Leben, der uns zum Lernen und zur Bewegung antreibt, mit Kreativität, der Veränderung des Äußeren durch die Veränderung des Inneren.
Dieser Ansatz ist insbesondere von dem uruguayischen Pädagogen Rubén Dinello inspiriert, der eine tiefgründige Reflexion über die Rolle des Spielerischen in Lern- und Transformationsprozessen entwickelt hat.
Positive Pädagogik und gewaltfreie Kommunikation
Inspiriert von Marshall Rosenberg, stellt dieser Ansatz Zuhören, Empathie und Freundlichkeit in den Mittelpunkt der Lernbeziehung. Er ermutigt dazu, die eigenen Bedürfnisse wertfrei zu äußern und die Bedürfnisse anderer willkommen zu heißen, wodurch Kooperation statt Konkurrenz gefördert wird. Um diese Philosophie verständlich zu machen, verwendete Rosenberg zwei symbolische Handpuppen, den Schakal und die Giraffe, die jeweils die verletzende und die verständnisvolle Sprache repräsentieren.
